Левша о левшах

http://www.knigi-psychologia.com/

“Тебе никогда не дается желание без того, чтобы не давались силы осуществить его. Возможно, однако, для этого тебе придется потрудиться” Р. Бах

Именно этой цитатой, которая приведена в конце книги, я хочу начать свой заключительный пост о впечатлении от прочтенной книги «Эти невероятные левши» А.В. Семенович. Это связано с тем, что последние главы посвящены коррекционным, развивающим играм и упражнениям, без выполнения который маленьким левшам будет весьма сложно адаптироваться ко взрослой праворукой жизни. «Мозг человека — удивительно совершенный и тонкий инструмент, но он располагает в каждом конкретном случае конечным количеством энергии». Маленьким левшам приходиться затрачивать гораздо больше такой энергии на движение, восприятие, речь, счет, чем их праворуким сверстникам. Тем самым как-бы обкрадывая базальные структуры психики (соматические, аффективные). Приведенные упражнения помогут уменьшить количество затрачиваемой энергии.

Достаточно много упражнений направлены на регуляцию дыхания. Очень важная роль в жизни не только левши, но и любого человека, отводиться дыханию. Правильное дыхание успокаивает и способствует концентрации внимания, поэтому очень важно еще в детском возрасте научиться сознательно его регулировать. Далее описывается практика массажа и самомассажа. Приводятся примеры активных точек, так называемые «волшебные точки» (по А.А. Уманской). Для оптимизации речевых процессов описывается программа «Дельфины» логопеда Т.Н Ланиной, которая направлена на профилактику и преодоление дефицита базового сенсомоторного уровня речи. Для ребенка левши, да и правши очень важна обратная связь. Вы должны обсуждать с ним в жанре диалога все, что вы видите, гуляя по улице, готовя обед, смотря телевизор, отдыхая на природе. Задавайте ребенку вопросы сами. Другими словами, делайте ВСЕ, чтобы он говорил, слушал, думал. Этот совет из книги мне напомнил один совет, о том, как ходить с ребенком в магазин, чтобы не было истерик. Нужно в общем-то тоже самое, просто комментировать для чего вы берете например молоко – сварить суп, чтобы сварить суп что нам еще надо, крупа, макароны. Таким образом вы дается ему обратную связь и отвлекаете от ненужного внимания на другие предметы в магазине.

«Самое сильное впечатление от контакта с ребенком-левшой — отсутствие у него каких бы то ни было общепринятых пространственных навыков: их нет ни во внешнем, ни во внутренних планах». Левши просто выстраивают свои пространственные схемы и модели. В книге приведены упражнения для коррекции пространственных представлений. «Я просто предлагаю дать им в руки и те средства манипуляции с пространством, которыми обладают правши» пишет А.В. Семенович. Подводя итоги, хочу отметить, что книга будет полезна не только воспитателям, психологам, но и родителям, как практическое пособие для работы со своими детьми, и не только левшами, но и правшами.